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CENÁRIOS INOVADORES DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO REMOTO (AO VIVO)

Este curso rápido tem o objetivo de apoiar os educadores da Educação Básica na missão de continuar inovando em suas práticas pedagógicas apesar do contexto de pandemia que estamos vivenciando.

Para isso, o curso está estruturado a partir de temáticas de relevância para a prática de ensino remoto e os conhecimentos a partir do desenvolvimento de habilidades práticas para esse fim e considerando a urgência da aplicação desses conhecimentos.

Objetivos de Aprendizagem

Neste treinamento iremos aprender sobre:

  • Aplicar práticas de Microlearning adaptadas ao Ensino Remoto;
  • Conhecer estratégias de inovação pedagógica aplicáveis ao Ensino Remoto;
  • Conhecer boas práticas e princípios de Design aplicadas a produção de conteúdo multimedia do tipo vídeo;
  • Selecionar ferramentas digitais e desenvolver práticas digitais de avaliação da aprendizagem no Ensino Remoto.


Público-alvo

Profissionais de Educação de escolas de ensino fundamental e médio, de ensino superior e facilitadores de cursos e oficinas

Como funciona

As aulas são estruturadas para promover uma experiência imersiva e prática!

  • As aulas são estruturadas para promover uma experiência síncrona e ao vivo;
  • As aulas serão realizadas através de ferramentas de videoconferência, de colaboração remota;
  • com oportunidade de experimentação de ferramentas e práticas.

MICROLEARNING

  • Microlearning e os desafios do Ensino Remoto na atualidade;
  • Teoria da Carga Cognitiva
  • Boas Práticas de Microlearning aplicadas ao Ensino Remoto
  • Ferramentas e Estratégias de Microlearning aplicadas ao Ensino Remoto.

VÍDEO AULAS

  • Estratégias e critérios para a produção de vídeo aulas para ensino remoto;
  • Roteiros e cenários eficientes para video aulas;
  • Testes Scripted
  • Boas práticas e ferramentas para vídeo aulas;
  • Princípios de Design para Recursos Multimedia.

METODOLOGIAS ATIVAS

  • Aprendizagem Ativa e Ensino Remoto;
  • Abordagens e estratégias para aprendizagem ativa adaptadas ao Ensino Remoto;
  • Boas Práticas para a implementação da aprendizagem ativa e ensino remoto em diferentes níveis de ensino;
  • Casos e ferramentas para a aplicação.

AVALIAÇÃO

  • Estratégias de avaliação do Ensino Remoto;
  • Seleção de estratégias avaliativas para o ensino remoto;
  • Uso de ferramentas existentes para avaliação do ensino remoto;
  • Criação de solução de avaliação.

Juliana Araripe é Mestre em Educação Matemática e Tecnológica, com experiência em formação inicial e continuada de educadores do ensino fundamental e superior, com atuação em políticas públicas como o ParFor, o PNAIC e o PNLD, pelo FNDE e em parceria com instituições como a UPE, a UFPE e a UFRN. Também atuou no plano de inserção da EAD em Pernambuco, no contexto da UAB. Como Analista Educacional na CESAR School, tem participado da construção de estudos de tendências em educação digital e ensino de pensamento computacional e da concepção e desenvolvimento de projetos voltados para o desenvolvimento profissional de educadores para a apropriação de Metodologias Ativas em suas práticas pedagógicas.

 

Kátia Cilene Silva é Mestre e doutora em Educação Matemática e Tecnológica – UFPE. Atuou como Diretora dos Cursos Superiores Tecnológicos de Redes de Computadores e de Gestão de Tecnologia da Informação da Faculdade dos Guararapes, sendo responsável pela implantação destes. Também atuou como Diretora do Curso de Ciência da Computação, da Faculdade dos Guararapes. Como designer instrucional, foi responsável de implementação, na plataforma Moodle, do Módulo de Ensinagem na Docência online: um olhar à luz das coreografias didáticas, na Pesquisa Interinstitucional “Formação para docência online” Coordenado pelo professor Marco Silva – UNESA.

 

Janaína Branco é Mestra em Design da Informação (UFPE) com pesquisas direcionadas para os eixos de Educação e Design, entendendo as possíveis intersecções entre estes. Tem experiência de sala de aula no ensino de idiomas, artes visuais e design nos níveis fundamental, médio e superior. Enquanto Analista Educacional e de Negócios da CESAR School participa do desenvolvimento de projetos focados principalmente na formação de educadores.

 

Tanci Gomes é Doutoranda e Mestre em Ciência da Computação (UFPE). Tem experiência no projeto, desenvolvimento e avaliação de tecnologias educacionais desde 2011. Além disso, atua em processos formativos docentes para a adoção de tecnologias em sala de aula. É Analista Educacional na CESAR School.

Turma ao vivo

inscrições encerradas

Mais detalhes sobre o conteúdo, cronograma e investimento.

Mais Informações

Aulas ao vivo e remotas

Experiência imersiva e prática

Com exemplos de mercado

Facilitadoras experts no assunto

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