A cidade como sala de aula: como alunos da CESAR School estão pensando a mobilidade no Recife

E se o primeiro passo para aprender a resolver problemas complexos fosse simplesmente… sair pela porta da faculdade e observar a cidade? Na CESAR School, isso acontece literalmente. Já no primeiro período do curso de ADM Tech, os estudantes são convidados a enxergar o Recife não apenas como cenário, mas como parte ativa do aprendizado.

O Bairro do Recife, onde ficam os prédios da instituição, vira extensão do campus. Com as ruas do entorno como pontos de partida e chegada, o desafio é analisar os fluxos reais da mobilidade urbana, sentir as dificuldades no dia a dia e propor soluções que façam sentido para quem vive e transita por ali.

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Um encontro que mudou a rota

A iniciativa teve início em um encontro com Ana Paula Vilaça, chefe do Gabinete do Centro Histórico da Prefeitura do Recife (Recentro). A conversa trouxe uma visão estratégica e atual sobre os desafios da região, estimulando os alunos a enxergarem o território de forma mais ampla.

Mais do que um espaço físico, o bairro passou a ser entendido como um sistema complexo, onde mobilidade, acessibilidade, sustentabilidade e inclusão se conectam diretamente à experiência das pessoas.

Durante o encontro, foram discutidos temas como:

• Fluxo de pedestres no centro histórico
• Integração entre diferentes modais de transporte
• Acessibilidade e mobilidade inclusiva
• Uso de dados para planejamento urbano
• Sustentabilidade nas cidades

Essa imersão inicial foi a faísca para um semestre inteiro de propostas, testes e aprendizados.

Aprender fazendo: o método PBL em ação

Esse desafio faz parte do Projeto Integrador do curso de ADM Tech, estruturado na metodologia Problem-Based Learning (PBL). Na prática, significa que os alunos não recebem respostas prontas. Eles precisam investigar, errar, colaborar e construir soluções aplicáveis.

Para Sílvio Meira, cofundador do CESAR e professor extraordinário da CESAR School, o grande diferencial está na vivência prática: “Entender contextos reais, com dificuldades reais, em uma cidade viva e em constante transformação, é o que realmente prepara os alunos para o futuro.”

O professor Edinaldo Barros explica por que essa abordagem faz tanta diferença: “A partir da metodologia prática, conseguimos apresentar para o mercado profissionais muito mais preparados, muito mais experimentados”. 

Ao longo do projeto, os estudantes articulam conhecimentos de áreas como inovação, estratégia, tecnologia e economia, desenvolvendo uma visão integrada, fundamental para atuar em contextos complexos.

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Soluções pensadas para a Ilha do Recife

Durante o semestre, os alunos irão aprofundar suas análises e propor soluções para a mobilidade na Ilha do Recife, região histórica e estratégica, onde a cidade nasceu e que hoje abriga um dos principais pólos de inovação do país, o Porto Digital.

Depois da entrega, os projetos vão para a gaveta? Não. Serão compartilhados com a prefeitura, com quem toma decisão. E os alunos saem daqui já tendo feito algo que muita gente só faz depois de formado: colocar a mão na massa, ter contato com quem já está no mercado, apoiar políticas públicas e aprender de verdade.