Estudantes da CESAR School,
Esperamos que as férias estejam sendo um momento de descanso para vocês. O retorno para mais um período de aulas se aproxima e temos algumas informações para compartilhar. É importante lembrar que ainda vivemos uma pandemia sem precedentes na história e, embora estejamos muito felizes com o avanço da vacinação contra a COVID-19 no Brasil, entendemos que ainda não atingimos o patamar ideal de pessoas vacinadas e o número de casos e mortes diários ainda continuam altos, mesmo com tendência de queda.
Nossos professores e colaboradores, em sua maioria, já receberam a primeira dose e aguardam a segunda para concluir o processo de imunização. Estamos torcendo para que a vez de vocês chegue rápido para que possamos pensar em um modelo híbrido que nos permita retomar aos poucos à normalidade. Sendo assim, nosso semestre se iniciará com as aulas remotas e iremos observar o desenrolar da pandemia para pensarmos nos próximos passos.
No semestre de 2021.2 resolvemos experimentar, após conversas das coordenações de curso com o corpo docente e das reuniões com os representantes de turma, uma nova estrutura para o seu processo avaliativo. A proposta prevê a diminuição de 3 para 2 Status Reports (SRs) e, consequentemente, de 3 para 2 notas nas disciplinas por semestre. Assim, pretendemos diminuir a sobrecarga de atividades para alunos e professores, dando mais tempo para correções e feedbacks.
Os projetos terão seus escopos reestruturados para atender ao Kick-off e aos SRs 1 e 2. Para isso, Jana Branco e Everton Barros já estão trabalhando nessa reestruturação e apresentarão as novidades para vocês durante a Semana de Imersão, que acontecerá entre os dias 09 e 13.08.21.
Em relação ao impacto da nota de projetos, o percentual do semestre passado (15%) está mantido. Em breve, disponibilizaremos o Manual do Estudante atualizado com todas as informações sobre o funcionamento acadêmico da School em nosso site e no Classroom dos Avisos Gerais.
Direção CESAR School
O comunicado também pode ser lido na versão PDF. Clique aqui.